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第五条 学校本科招生的主要对象为:普通高考生、保送生、体育特长生、文艺特长生、高水平运动员、国防生、第二学士学位生、自主选拔录取生、综合评价录取生和部分专业(以下简称A类专业)在湘单招生。

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就企业而言,经营的宗旨在于营利,通过核算各种成本和产出来实现利润最大化。招用女工和为外地生源的学生申办户口都增加了企业的经营成本。最为关键的是,目前人才市场供大于求,用人单位的要求虽然苛刻,但依然应者云集,这就为用人单位淘汰各类弱势者提供了现实的基础。“我们宁肯要平庸的男职工,也不太愿意要优秀的女职工,更何况求职者这么多,挑一个优秀的男职工一点不难”。这种心态表明,企业并不认为自己“歧视”了谁,他们觉得这只是市场竞争中的正常“选择”。

4.非全日制用工指的是平均每日工作不超过四小时,平均每周工作不超过24小时的用工形式,例如有些单位有保洁人员,电梯工等非全日制工作岗位。切记,跟你在校时的打工完全是两回事。

第三,坚持求真务实。我们要始终发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神,深入实际、深入群众,抓住机遇、应对挑战,勇于变革、勇于创新,按照客观规律办事,不断开创各项工作新局面。

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以地理科目为例,作业分了4个级别,按照老师布置的作业,全班的地理作业如下:1名学生完成5张试卷;8名学生完成5张试卷+抄写书中重点;41名学生完成5张试卷+抄写全本教科书;6名学生完成5张试卷+抄写全本教科书+抄写书中重点。记者调查的结果是,全班要抄各科教科书的学生超过了80,其中,一名男生要抄写6本书。一名女生掰着手指算道:“地理21万字,外带画图;历史19万字;练习册12万字……”至于老师为什么这次会布置如此多的作业,据学生介绍,是因为学生的考试成绩没有达到老师的要求。

同时也应建立起对职业教育教学质量的科学评价机制,对学生是否具有相应专业的知识技能,不可以再由学校自己说了算,而要引入社会评价机制,能够对学生进行相对公正公开的考核。比如目前进行的双证书制,要求学生毕业时应当持有毕业证书和职业资格证书,这个制度是好的。但职业资格证书的考核也存在由学校说了算的问题,其考试考核的过程需要进一步规范。只有把好出口,建立起职业教育教学的指挥棒,才能够促进职业学校自觉提高教学质量,改进工作。也只有职业学校的毕业生能够从事与专业对口的工作,技术水平高,素质能力强,才能赢得社会和家长的认可,获得良好的社会评价,招生问题才能迎刃而解。才会改变某些职业学校把生源作为学校的生命线,单纯在生源上下功夫却适得其反的现象。让职业学校真正把教学质量作为学校生存的生命线。

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  移民部长索伯格25日亦与温哥华各族裔移民社区代表会面,包括温哥华市议员黎拔佳、中侨互助会候任行政总裁陈志动等人,均要求移民部要在技术移民专业资历认证工作上,扮演带领全国各省的角色,并清楚划清三级政府的权限及责任,不要再让问题拖延下去。

责编 左移湘

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