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同乐城178173:央视快评:庄严神圣的历史时刻

当问及“当你情绪处于低谷时,你更愿意选择下述哪种方式进行自我调整或自我激励?”时,绝大多数(86.4)学生选择了正面、积极的方式,包括找人谈话或倾诉、更多参加社会工作、社团工作、运动、课外阅读等。只有极少数学生(均不超过0.5)选择饮酒、吸烟等消极的方式。

  近日,法国高等经济商业学院亚洲中心(ESSECAsianCenter)正式启动。新加坡副总理贾古玛教授到会祝贺,该院的加盟是新加坡全球校园计划的一部分。该学院国际董事会于当天成立并参加了这次典礼,董事会由世界财政、政治和学术界的21位人士组成,是学院发展战略的组成部分。本版集纳相关稿件,愿对读者有所启发。  “几乎100岁了,仍旧没有‘皱纹’!法国高等经济商业学院(ESSEC)将继续提升责任、国际意识、创新和新一代的人道主义。”这是法国高等经济商业学院倡导的“商业态度”。  5月13日,在法国高等经济商业学院亚洲中心(ESSEC Asian Center)的启动典礼上,院长比埃尔塔皮(Pierre Tapie)说:“我们所面临的共同挑战是全球责任感、可持续发展和企业的社会责任。”  “创造力”和“责任”,是法国高等经济商业学院亚洲中心的两个重要关键词。美国雷鸟国际管理学院院长安吉尔卡布莱拉博士(Angel Cabrera)说:  “人们认为,法国人太自由了,虽然很有创造力,但是有点不顾一切。其实不然,我们要告诉学生应该负起责任。”  法国高等经济商业学院虽以“学院”为名,其英语名称为ESSEC Business School,以“school(学校)”结尾,但它属于法国的“精英教育(grande ecole)”,这决定了在法国它比“university(大学)”质量更高。  创造力:使命驱动,所以价值驱动  在很多人的印象中,创造力是法国精神的代表。法国人的自由、浪漫和艺术,都和创造力深深地烙在一起。的确,法国人的创造力丰富到了“惊人”的程度!法国高等经济商业学院亚洲中心坐落在新加坡国立图书馆第十三层。在法国高等经济商业学院亚洲中心主任克里斯丁库尼格(Christian Koenig)眼里,这座有着玻璃幕墙的图书馆,象征着向周围环境和新观念开放;而把校址选择在第十三层这个在西方人看来不吉利的一层,就更象征着教学和研究的创造精神!  在启动典礼之前,他们组织了一次圆桌会议,参加的有法国高等经济商业学院的合作企业、国际董事会的成员和大学教授,主题为“有创造力和责任感的亚洲领导人教育”。在此,企业向大学提出了创新人才的“需求”,也向大学提出了挑战。  创造力是创新的源泉,创新是法国高等经济商业学院固守的价值之一,为了适应公司的需要,学院的课程总是处于削减和不断创新的边锋。  院长塔皮一直强调,创造力教育不能仅仅依靠教学法,创造力的发挥取决于环境。他认为:“应该把培养创造力列入国家计划,因为,‘使命驱动,所以价值驱动’(mission driven,value driven)。”  马以尔芒塔罗(Mael Montarou)是法国高等经济商业学院亚洲中心的第一批学生,来新加坡之前,他已在法国进行了大约4个月的学习。除了必须在校园中选修的课程和讲座外,他和几个同学组成工作组,参与一家公司的营销战略。几个人在一起讨论,提出自己的想法,然后一起和公司谈判,按照协议工作,得到报酬。这也是学院其他学生普遍的工作、学习方式,同学之间、工作组和公司之间都是自愿、开放的。  责任:为社会,为学生  在院长塔皮的词汇中,“责任”出现的频率丝毫不亚于“创新”。塔皮从巴黎第五大学获得博士学位,并从欧洲商学院(IN鄄SEAD)获得了工商管理硕士学位。从1990年开始,他为研究生教授生物科技伦理、高级主管教育项目,或者组织一些关于商务的专题研讨会。  法国高等经济商业学院自1907年建立伊始就开始培养商务领导,它在创造一种原创的、欧洲模式的管理模式,即把社会责任置于全球化的中心。塔皮说:“除了‘创新’之外,对社区的‘责任’也使我们与众不同。我们试图创造一个对所有人都有意义的世界。”  在法国高等经济商业学院看来,“责任”不仅是要学生对社会负起责任,而且意味着学校对学生应负的责任,通过学校教育使他们毕业后游刃有余地应对日益复杂的创业环境。学院把这两个方面融合在了一起。  这可以通过校内的一些教学、实践项目验证。法国高等经济商业学院2003年首次设立了“法国社会企业家教席”(Social Entrepreneurship Chair),任务是通过教学和应用研究,使社会经济参与者的创新能力得以专业化和发展;发展私有部门经理和企业家的能力,使他们能够承担社会和环境责任;提升社会企业家的发展,即拥有社会目标的新型企业家。在与此相配套的“社会孵化器项目”中,学生、校友或经理人担当教席的合作者。  进入孵化器的创业者必须符合学院对“社会企业家”的定义:社会目的必须至少等于或者高于经济目的。项目标准是:社会目标相当清晰;项目与既定领域的社会需求相符;在经济上行得通,或非赢利项目要有连贯、可行的财政策略。创业者的选择标准是:有已被证明了的创办企业的能力;强烈的社会动机;长期从事创业,至少两年。  为社区负起责任,帮助贫困学生也是法国高等经济商业学院的目标之一。自2002年起,塔皮开始实行一项名为“读预科、上名校、我也行”的项目,不直接招收困难学生,而是由学院在校生给市郊“敏感地区”的高中生进行专门辅导,对他们从高二到毕业班给以全程帮助与支持。这个项目已经在巴黎市郊瓦勒德瓦兹区8所高中的85名学生中开展。  对“责任”的强调,也包含着学院对人道主义的思索。  质量:“5条腿”支撑  法国高等经济商业学院工商管理硕士项目负责人尼古拉斯由茂提斯(Nicolas Mottis)说,在法国高等经济商业学院工作必须有“5条腿”:公民、教师、顾问、管理者和研究者。可以想象,在法国高等经济商业学院做教授一天到晚该多么忙碌。  教授们的忙碌意味着一件事,即提高教育质量,而一所学校教育质量如何,除了硬件设施和投入外,教授的水平是关键因素。院长塔皮说,他们的教授必须在4个方面做出成绩,一是教学质量,教授在教室中的表现、在不同听众前的表现都是评估教学质量的重要指标;二是卓越的研究;三是在团体中工作的行为和能力;四是服务精神,做项目主管的能力。亚洲中心教授的聘用标准与主校标准相同。  法国高等经济商业学院行政和财政学院副院长弗朗西斯瑞(Francoise Rey)教授说,教授的工作原则是让学生了解尽可能多的知识,包括理论世界和现实商业世界的知识。  在法国高等经济商业学院,教授可以自己开公司,只要不利用学校资源,不占用工作时间。教授和很多著名公司开展合作,进行研究。茂提斯认为,尽管和商界联系如此紧密,教授仍旧是独立的,和商界的合作不会影响到学术自由,“我在这里工作了十几年,还没有听说学院哪位教授被公司牵着鼻子走”。由于拥有很高的学术声誉,教授很容易找到合作的公司。学院设立了科研基金,教授可以根据自己的科研需要提出申请。  亚太阳狮有限公司的亚太区财务执行长郭恩睿(Andre Coste)毕业于法国高等经济商业学院,他说,当时教授们给他留下的最深刻印象是帮学生在现实生活中建立基础。他学的是管理和会计专业,他和20多个同学一起建立了一个项目。就是在这个项目中,他们学会了在理论世界和现实生活之间取得平衡。这使他们更容易应对现实工作中的挑战。  国际战略:冲向亚洲  到目前为止,法国高等经济商业学院有3个校园,法国赛尔齐市(Cergy,巴黎近郊)校园、拉戴芳斯市(La DEfense)校园和新加坡的法国高等经济商业学院亚洲中心。目前,学院的学生来自世界约70个民族,多数课程用法语和英语授课。学院和世界上的120所大学建立了伙伴关系,要求学生完成在法国之外的实习和任务。法国高等经济商业学院共提供35种文凭,包括学士、工商管理硕士、研究生和博士文凭。每年的1500个毕业生中80以上获得了硕士以上的文凭。  在亚洲的发展是法国高等经济商业学院国际战略的重要部分。很多人认为,亚洲中心开办的主要目的是招收亚洲生源。其实不然,如果仅仅为了生源,选择中国或印度要比新加坡明智。库尼格说,亚洲中心的开放是为了3个目标:增加法国高等经济商业学院国际层面的活动;加强亚洲项目学生和参与者对亚洲的理解;为想拓展专业、研究、活动领域的教授和研究者提供更多选择。  谭琳琳是从法国高等经济商业学院总部来到亚洲中心的新生,父母是华裔,在巴黎长大。她希望到这里来学习汉语,熟悉新加坡的商务环境,进而到中国找一份工作。  据库尼格介绍,法国高等经济商业学院面向亚洲地区的工商管理硕士项目有5个:亚洲奢侈品品牌管理、都市管理、伦理和生物科技管理、服务业创新管理、风险管理和可持续发展管理。  2006年7月,亚洲中心将迎来大约40位工商管理硕士,开始为期6个月的学习,主题是“探索亚洲”,课程包括亚洲国际商务、亚洲文化与社会、亚洲商务环境,等等。“探索亚洲”的学生有机会参加去另一个亚洲国家的学习之旅(例如印度和中国),包括参观公司和参加会议。到2007年,这里将会接受另外100名左右的工商管理硕士,每年两期。  《中国教育报》2006年6月20日第3版

本报讯(记者陈喆)近日,北大两名研究生推出了一种“防盗自行车”并在校园内推销,他们设计的这款车的防盗性能并非体现在车锁上,而是在自行车外观上采用许多独特设计。4天来已有40多名学生订购,但也有很多学生对是否真能防盗提出质疑。

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该网站宣称:“任何一个正规大学毕业的大学生毕业证都有其唯一的证书号码,当一名大学生拿着他自己的毕业证去找工作时,唯一且最具有权威的检验其真伪的方法就是登录教育部学历查询网站进行证书号码核对。说到现在你应该清楚了,只要你获得自己的毕业证号码,你就可以利用所得的毕业证号码和你的姓名在教育部网站查询并将你本人的毕业证图像打印出来,这样你就拥有了你本应拥有的毕业证了。同样,你可以在需要的时候告诉对方你的毕业证号码让对方检验。”

即便在媒体的关注下,张文英或将讨回公道,侵吞事件妥协解决,但仍不能让人释然。潜规则依旧嚣张地存在着,如何革除潜规则生存的土壤,确保孩子健康成长才是关键。(王石川)

中新网4月28日电 据西班牙《欧华报》报道,大学毕业已经好几个月的中国留学生艳艳在葡萄牙一直过着“黑工”的日子。但自从今年以来,几次三番的中餐馆遭遇警察上门查居留,艳艳被迫离去,之后辗转多处,身上的钱也花得精光——即便已经很节省。

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五、奖助措施:学校设有奖学金。同时,为了鼓励优秀学生和帮助贫困学生顺利完成学业,学校已建立起“奖、贷、助、补、减”的工作体系。对品学兼优的特困生学费实行减免政策,并帮助学生争取国家助学贷款和生源地贷款;同时,学校为学生在校内和校外提供一定的勤工助学岗位。

王庚年台长告诉记者,学习汉语是深入了解中国、加强中外交流的先决条件。中国国际广播电台在海外有3600个听众俱乐部,在听众俱乐部基础上建立的广播孔子课堂,不但为促进交流、增强友谊搭建了一个新的平台,同时还为国家汉办和国际台依托海外听众资源和多媒体资源开展汉语国际推广创建了一种新模式。为了能更好地开展汉语推广工作,建立事业和市场相结合的运作方式,国际台所属国广传媒发展中心于2007年1月16日成立了国广汉语文化传播有限公司。

“大家看到了吧?这些油可都是不健康的,吃多了会越来越胖,而且还会生病。”老师一番话之后,下面一下子轻声议论开了,有位家长趁机教育孩子“我是叫你不要吃,你现在知道了吧”,孩子眼见为实之下,调皮地吐了吐舌头:“那我以后要少吃点”。

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现场不少企业,都是为了迎接两个假期的到来,而提前储备兼职人员的。一家食品企业的招聘负责人说,之所以提前,还因为对兼职人员有几天的培训、试用期。提前招可以为培训、试用留够时间,以确保招聘的每一名兼职大学生,都能发挥最大的作用。

据内蒙古青少年基金会有关负责人介绍,像上述希望小学一样,内蒙古多数希望小学都出现了困境,有62所希望小学闲置成“空壳”,这种现象在牧区尤其突出。

---抓好新党员培养和发展。一是要做好发展党员工作的计划,认真抓好入党积极分子的培养教育,把那些政治素质好、工作能力强、业绩突出的年轻教师作为重点发展对象,培养他们早日加入党组织,为学校党组织注入新的血液。二是要严格党员发展工作程序,全面推行党员发展的公示制、审查制和责任制,把好党员入口关,使新发展的党员真正成为民办学校发展的中坚力量。三是对没有建立党支部的学校,上级党组织或党员挂靠的单位要履行好发展新党员的责任,积极培养发展新党员。

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有专家指出,许多高校都教授很深的知识,但它们并不实用,或暂时用不上。还有专家认为,应当实行定向委培,这也是许多西方国家通行的做法。大学生从一开始就接受某项具体的职业技能培训,等到毕业时就已经是一名合格的专业人士了。(本报驻俄罗斯记者关健斌)

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责任编辑:左文亮

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